Geschichtsdidaktische Grundbegriffe

Geschichtsdidaktische Begriffe neu betrachten und weiterdenkenDie Geschichtsdidaktik brau...

Was machst du für Geschichten?

Der Autor entwickelt das Konzept eines narrativen Konstruktivismus und grenzt sich von der Vorste...

Lernprogression narrativer Kompetenz im Geschichtsunterricht

Geschichtsunterricht soll historisches Denken fördern und fordern. Ob das gelingt, wird in dieser...

Historische Erfahrung

Was ist eigentlich historische Erfahrung? Mal wird sie zur Grundlage historischen Denkens gemacht...

Verlust der Vergangenheit

Helfen uns materielle Gegenstände aus der vermeintlich guten alten Zeit, uns ein Bild von der Ver...

Geschichtsbewusstsein - Geschichtsbilder - Zukunft

Geschichtsbilder, Geschichtsbewusstsein, Zukunft: Schließen sich diese drei Begriffe nicht eigent...

Geschichte als Kritik

Historisch-politische Bildung hat die Aufgabe, demokratische Werte zu vermitteln, gesellschaftlic...

Geschichtsdidaktisch forschen

Geschichtsdidaktische Theorie und Empirie bedingen sich gegenseitig. Wie können sie voneinander p...

Forschendes Lernen in geisteswissenschaftlichen Didaktiken

Was machst du für Geschichten?

Der Autor entwickelt das Konzept eines narrativen Konstruktivismus und grenzt sich von der Vorste...

Geschichte ist Zeit

Zeit ist wichtig. Deshalb kannte die griechische Antike gleich zwei Götter, Chronos und Kairos, d...

Brennpunkte heutigen Geschichtsunterrichts

Dieser Band benennt in weit über 30 knappen und gut lesbaren Beiträgen alte und neue Herausforder...